《表2 平方载荷初始因素分析结果》

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《关注教师职业焦虑成因，促进高校外语教育发展》

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为寻找受测外语教师职业焦虑的成因，笔直首先根据平方载荷初始因素分析研究结果（见表2）中基于Kaiser的特征值大于1的标准，运用因子分析法，从30个因变量中提取出了9个因子，并导出了陡阶图（ScreePlot），如图1。