《表2 理学院一流教师统计表》

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《华中大学理科教育的历史解析》

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资料来源:据《1934—1949年教职员名册、名单》:案卷号“华中大学-LS13-103”，华中师范大学档案馆馆藏。注:由于历史原因，以上高校的译名与现在略有不同。

首先，从教师的来源来看，无论是应聘来华大的外教，还是国内高校所出的优秀毕业生，抑或是学富五车的名师，均有着良好的科学学术素养，整体素质较高。理科教师聘任时以“长于教授或深于研究者为标准”[13]，具体来说，其师资队伍主要由以下三种人士组成:（1）外籍教师。如教授物理的费端乐以及教授数学的柯约翰来自美国，教授化学的富师格和教授数学的欧卓志夫人来自英国。由于近代中国高校很多理科知识根植于国外，所以要想深入了解需从“根”学习。这些外籍教师的到来不仅为理科各系学生营造了学习西方科技知识的英语环境，更是直接将“原汁原味”的理科知识传授给学生，从而为其高质量的知识学习奠定基础。（2）本国高校的优秀毕业生。这些教师一般毕业于燕京大学、清华大学和沪江大学等知名高校，其中毕业于华大的教师占有一定的比例。前已提及，华大理科系学生的毕业率极低，因此毕业生质量均属上乘。由是即便这些优秀毕业生仅具学士学位，也都拥有基础扎实的学术素养。（3）素著声誉的名家（见表2）。这些教师有着深厚的专业基础和丰富的教学经验，且都在国外取得博士学位，在实际教学过程中，他们大多担任各系科的教授职务以及发挥着学科带头人的作用。由于华大理科各系教师具有真才实学，在自己从事的学科领域中都有独到的造诣，所以即使处在最为困难的条件下，也能够在出色完成教学任务的同时，从事精深的科学研究。其如物理系教授卞彭在艰难的抗战时期，开展对大理苍山十八溪水电动力的实验研究，通过这项研究，帮助大理地区人民建立了第一座小型水力发电站，解决了当地照明困难问题。