《表5 学习质量的指标：一流网络安全学院人才培养质量指标的构建研究》

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《一流网络安全学院人才培养质量指标的构建研究》

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在学业方面取得成就以及在进入职场后仍会从大学教育中受益是人才培养的终极目标，他们也是学习质量的直接体现。学习质量是“产出”标准，它用来描述学生收获的本质和程度。对于学习质量的评估是相对困难的，主要难点在于，由于受教育者的主观原因，学校实施的人才培养手段的有效性与部分学生学习结果的正相关性不强；此外学习质量的反馈时间也不便控制，通常某一单元或某一门课的考试成绩可以视作学习结果，但是学生在实际工作中所展示出来的专业综合素质才是人们更为关注的，因此学习质量的指标考虑需要多元化（如图5）。