《表2 不同背景来源的民警对训练内容的重要程度评价的频数》

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《公安机关民警训练状况调查——基于某省大样本数据的研究》

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（单位:人）

观察不同背景来源的民警对训练内容的重要程度评价频数表（表2）与比例图（图1）可以发现，各背景来源的民警对训练内容的重要程度评价，与总体数据呈现的规律具有相对一致性，但彼此之间存在一些差异。无论何种背景来源的民警，认为“公安业务知识”“警务专业技能”最重要的比例均为最高。毕业于公安院校的民警，认为“政治理论”“警察文化知识”最重要的比例最低；军转干部和其他背景来源的民警，认为“执法规范化”“警察文化知识”最重要的比例最低。