《表3 星河实验小学劳动创想课主题》

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《小学“进阶式劳动课程群”的建构与实践》

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贯穿性的创想课。小学六年六个主题，以“整合式综合主题课程”为主，注重以数学、信息、科学、艺术、工程等五门基础工具学科为核心的综合运用，使“综合化”课程的设置，真正实现对学生全面发展、主动发展、创新发展的劳动教育。每个主题周期为一年（见表3），在真实的实践情境中，通过合作、互动、参与、体验等方式，以及具有沉浸感、体验感及参与感的场景，学习中的儿童与儿童之间、儿童与场景之间可以联结起来，实现以培养科学思想、方法为核心，通过项目化、协同化、定制化以及情境化的学习，培养儿童对科学劳动的认知、思想和方法，科学精神和价值观。