《表1 学生对四边形特征描述情况的汇总》

《表1 学生对四边形特征描述情况的汇总》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《直观 分析 关系——基于前测实证研究的“四边形的认识”教学》


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由于前测题第1题“你觉得什么样的图形是四边形”是主观题,所以研究团队对学生描述过程中所使用的核心词汇进行了分析(如表1)。