《表3 情绪交互与认知交互的相关分析》

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《在线协作交互文本编码体系的设计与应用——基于情绪交互视角的研究》

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注：**表示在0.01水平（双侧）上显著相关；*表示在0.05水平（双侧）上显著相关。

认知存在是体现学习成功最基本、最主要的要素[18]，其他存在主要起辅助和支持作用。为了探索情绪交互对认知交互的作用，本研究使用SPSS皮尔逊相关性分析以揭示二者的关系，结果见表3。