《表3 创业认知教育与创业激情对商业机会的交互作用（n=176)》

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《创业认知教育与创业激情对商业机会识别的影响——一项基于准实验设计的探索性研究》

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*表示p<0.05；**表示p<0.01

在模型Ⅰ中，主要控制性别、学科类别和参与创业竞赛项目数三个变量对因变量的影响，原因是在描述性统计中发现这三个变量在实验组与控制组中存在显著差异，结果显示三个控制变量并不显著（表3）。在模型Ⅱ中，增加创业认知教育、创业激情—积极情绪和创业激情—身份认同三个自变量。在这个模型中发现，创业认知教育是一个重要的预测因子，它能显著地预测商业机会识别能力（?=0.38，p<0.01），与此相反的是创业激情两个维度在统计上不显著，表明创业激情并不是一个重要的预测因子。