《表1 收集到的有效数据汇总》

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《东莞理工学院理工科学生数学课程历年成绩分析》

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然后，对这些数据进行了必要的数据规范，比如统一学院名称、统一专业名称、检查最终成绩是否与卷面成绩一致等等。这些经过规范化的1 541条数据成为本文分析的数据集。表1列出了各学院每一门课程拥有的有效数据条数，其中，括号前面的数字表示平均成绩的有效数据条数，括号里面的数字表示各分数段学生比例有效的数据条数。