《表1 数据收集信息汇总》

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《学术英语写作体裁教学之学习者特征研究》

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数据来源包括半结构式访谈、学生的学习日记以及他们所完成的课程写作任务的文本。半结构式访谈共进行两轮，分别安排在学生提交引言章节的第一稿之后和终稿之后。访谈的主题包括学生在“论文写作”课上的学习过程和个人经历等，同时鼓励学生谈论个人认为重要或者相关的任何细节。访谈过程还结合了文本讨论[17]，选取学生文本中可能与学习者特征有关的部分，请学生回忆具体的写作过程，解释相关写法背后的原因。经学生允许，访谈进行了全程录音。所有的录音文件均逐词转写为文字记录，并分节编号。学生的学习日记从第2教学周开始记录，直至完成课程学习。学生可以根据日记指南记录学习过程中重要的经历、想法、事件等，也可以记录个人觉得相关的任何细节。此外，学生完成的两稿引言章节（包括任课教师的评语和批注等）也是本研究收集的重要数据，作为访谈和学习日记的补充和印证。数据收集的具体信息见表1。