《表1 TPACK的四个维度水平》

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《汉语国际教育硕士TPACK能力现状研究——基于第二届研究生汉语教学微课大赛的问卷调查数据分析》

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根据表1中TPACK基本要素的数值，我们可以得出被调查对象的TPACK四个维度的平均值为3.88，这说明受试汉语国际教育硕士TPACK水平总体介于“一般”与“良好”之间，处在中等偏上的水平。其次，通过方差的分析，四个维度的知识元素呈现不同的水平，得分由高到低依次是：PK>TPK>PCK>TK，其中TK的均值最低，值为3.66；PK的均值最高，值为4.08；这表明受试汉语国际教育硕士对于基础信息技术素养的培养还不够重视，对于技术、学科知识、教学三者之间融会贯通的情况也不容乐观。