《表1 园本研修五大模块内容与目的》

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《幼儿园新教师园本培训的新思考》

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需要注意的是，新教师的园本培训是一个长期的过程，不是依靠几次培训就可以完成的。幼儿园应争取使新教师通过培训，实现一年入门、二年适应、三年提高。正如有关研究所指出的，有效的教师专业成长活动，应该植根于学校背景，持续进行、目标明确，采取“大愿景、小步调”的策略。[3]此外，新教师的园本培训还是一个系统性的工程。我们可以参照研究者王娜提出的关于园本研修的五大模块，即学习模块、评比模块、考核模块、研究模块、交流模块，来合理制订计划、小步推进（具体内容如表1所示）。[4]