《表2 岗位综合技能考核标准》
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《现代学徒制人才培养考核机制的探索与实践——以汽车运用与维修技术专业为例》
3．岗位综合技能考核。依据“基本技能、保养技能、诊断拆装”三段式技能提升培训目标，分阶段构建“内容多维、主体多元、形式多样”的考核标准如表2所示。
| 图表编号 | XD00148144200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.05.15 |
| 作者 | 任艳茹 |
| 绘制单位 | 鄂尔多斯职业学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
