《表1 世界一流大学制度体系中“以人为本”内涵体现》

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《世界一流大学制度体系：内涵、特征及启示》

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资料来源：根据英美日世界一流大学官方网站公布的制度体系文本相关规定整理而成

“以人为本”是教育最基本也是最高的价值追求。从制度建设的视角观测，世界一流大学普遍都秉持着“以人为本”的历史气息（见表1）。如表中所示，世界一流大学都重视对师生的权益保护和行为规范，通过制度建设尊重和保障人权，关注弱势群体。例如，制定完备的《学生手册》和《员工手册》来明确师生的权利和义务，校内人士均可通过校内局域网络检索并了解自身权益的相关制度规定。以帝国理工学院为例，《帝国理工学院章程》第8条明确规定“大学在履行其职责时，不得非法歧视任何人，不论其宗教、种族、人种、性别、性取向、婚姻状况（包括是否有市民资格）、残疾、年龄、社会背景、政治信仰或其他”[15]。同样，英国著名“红砖大学”首位成员伯明翰大学也在章程第13条中明确规定“无论在学生录取、职员录用与升职、颁发学位与毕业证书，以及执行符合本章程目的的任何活动中，都禁止以政治观点、肤色、残疾、种族、民族、性别、婚姻状况、人种、宗教信仰和性取向予以不平等对待”[16]。不难看出，世界一流大学大多具有相对完善的人性化制度，并在制度建设中充分体现人道主义精神。