《表1 台湾教师教育评估制度发展三阶段比较》

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《成果导向视角下台湾教师教育评估制度的发展》

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注:“Y”表示该项目有相对应指标内容，“X”表示该项目无或少有相对应指标。

综上三个阶段台湾教师教育评估的发展，以成果导向为标准，从三个阶段评估体系的目的、指标项目与形式、评估指标与结果运用进行比较，见表1。