《表1 起动系统学习任务卡设计》

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《案例教学法在汽车维修教学中的运用探索》

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教学过程是教与学相互结合的过程，是师生之间双边互动，双向交流的过程，汽车维修案例的教学使学生产生好奇心，从而促进学生学习的兴趣，学生通过查阅相关的资料来加强对理论知识的理解，教师发给学生任务卡，是给学生必须掌握的学习内容，也是检验学生对知识的掌握情况。学生拿到任务时进行研究，并各抒己见，把最精彩的发言讲出来，把最好的答案拿出来。学生带着任务分组讨论，进行多次的研讨，确定正确答案，并通过实训来检验理论，共同完成任务，更体现了团队协作的意义。如学生分组讨论，以起动系统为例填写任务卡，见表1。