《表3 大学生性心理健康在父母是否与之交流性话题上的差异分析表（χ±s，分）》

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《家庭因素对重庆地区大学生性心理健康的影响及教育对策研究》

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以父母是否与孩子交流性话题为自变量，大学生性心理健康的诸因子及问卷总分为因变量，进行独立样本t检验。从表3可以看出，父母是否与大学生交流性话题与大学生性心理健康存在显著性差异（P<0.05），表现有交流的大学生得分显著高于没有交流的大学生。以往学者发现，父母孩子之间谈论性话题可以帮助孩子建立良好的性认知与性观念，亲子间对话质量越高，日常沟通的开放性越好，孩子性心理健康程度越高[3-4]。