《表5“古代汉语”课程期末试卷“名词解释”学生答题基本情况》

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《“古代汉语”课程汉字形体分歧教学考核反思——综合移动学习背景下的学生自主学习》

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学生在回答“异体字”和“古今字”的定义时，丢分的主要原因在于对“异体字”和“古今字”的回答不准确、不全面；将“通假字”“繁简字”等汉字形体分歧的定义与“异体字”及“古今字”相混淆，回答的时候含混不清。