《表1 文献研究内容及其占比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《普通高等学校人文地理与城乡规划专业建设研究动态》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注释：截至2018年12月31日

人文地理与城乡规划专业是教育部2012年根据专业发展现状以及社会需要，将资源环境与城乡规划管理专业分设而立，该专业以地理学为基础，以地域“人地关系”规律探究和调控为主要研究对象。经济全球化发展背景下中国快速发展的城镇化和工业化带给自然环境严重的影响，为科学培养理解、认知和调控地球表层机理的相关专业人才，教育部于2013年将资源环境与城乡规划管理专业分设为人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境两个专业，对新专业的培养模式、专业定位、课程体系、实践教学等提出了全新要求。普通高等学校本科专业的命运多与其培养学生的质量相关，而培养质量又取决于培养方案及其实施过程的优劣。培养方案是大学为实现为学生设计的必须掌握的知识体系、能力体系的目标以及实现这一目标的具体过程与规范，最大特点是稳定性、可操作性，通常包含培养目标、培养规格、课程体系、实践教学体系、管理制度等。地理学界围绕本科办学积极探索该专业建设规律，聚焦在资源环境与城乡规划管理专业，对分立而设的人文地理与城乡规划专业关注较少。为此，忽略专业名称区别，以研究内容区分整理中国知网相关研究期刊论文185篇（见表1），发现地理学界重点关注人才培养模式、课程教学改革、实践教学体系及专业发展优化。显然，地理学界非常重视人地理与城乡规划专业的实践和创新能力的培育，以解决专业与快速发展的社会需求矛盾。