《表8 疫情灾害防治中不同应对方式大学生的情绪表现》

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《疫情防控中大学生心理状态及其应对策略研究》

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回归方程显示，积极应对方式每增加1分，焦虑得分会减少6.510分；而消极应对方式每增加1分，焦虑得分会增加7.802分，差异具有统计学意义（P<0.05）。即积极应对方式有利于减少焦虑水平的得分，消极应对方式会增加焦虑水平的得分（具体见表8）。