科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表7 女犯个别教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《女犯教育矫正模式的效能评价与未来构建——以浙江省女子监狱为样本》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
图表编号
XD0014479600 严禁用于非法目的
绘制时间
2018.08.05
作者
周晓虹
绘制单位
浙江省监狱管理局党委
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表7 女犯个别教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)”的人还看了
表1 护理前后血肌酐、HAMA评估值、HAMD评估值、SF-36量表测评分值分析(x±s)
表7 阻尼垫设计目标重要度表(数字越大代表重要度越高)
表6 评估级别量化分值:基于模糊综合评估法的某游乐园大型游乐设施安全评估
表1:调研问卷主体结构:教师视角下义务教育优质均衡认可度研究——基于一线城市S的实证研究
表5 医学生认可的医德教育模式
表8 将教学模式推广至其他课程的认可度调查
上一表
《表5 女犯文化教育矫正模式调研
下一表
《表9 女犯监区文化建设教育矫正
相关图表
《表1 护理前后血肌酐、HAMA评估值、HAMD评估值、SF-36量表测评分值分析(x±s)》
2020.02.10
《表7 阻尼垫设计目标重要度表(数字越大代表重要度越高)》
2019.12.08
《表6 评估级别量化分值:基于模糊综合评估法的某游乐园大型游乐设施安全评估》
2019.10.05
《表1:调研问卷主体结构:教师视角下义务教育优质均衡认可度研究——基于一线城市S的实证研究》
2019.09.15
《表5 医学生认可的医德教育模式》
2019.08.25
《表8 将教学模式推广至其他课程的认可度调查》
2019.02.10
《表6 女犯各维度有系统矫正需求临界T分数》
2018.10.08
《表1 3 女犯矫正需求各维度重测信度》
2018.10.08
《表6 女犯职业技术教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
2018.08.05
《表8 女犯社会帮教教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
2018.08.05
《表4 女犯思想政治教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
2018.08.05
《表3 女犯心理健康教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
2018.08.05
《表9 女犯监区文化建设教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项, 其他分值越高认可度越高)》
2018.08.05
《表5 女犯文化教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
2018.08.05
《表2 女犯出监教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
2018.08.05
《表1 女犯入监教育矫正模式调研评估量化表 (“/”处为无测评项目, 其他分值越高, 认可度越高)》
2018.08.05
《表1 0 女犯密切性向度教育矫正效能评估指数表 (指数越高, 教育矫正效能越明显)》
2018.08.05
《表1 5 女犯观念性向度教育矫正效能分值表 (分值越高, 教育矫正效能越好)》
2018.08.05
《表1 3 女犯心因性向度教育矫正效能分值表 (分值越高, 教育矫正效能越好)》
2018.08.05
《表7 个别层面乙、丙、丁公司由内部持股确认的损益及其他综合收益单位:万元》
2018.12.05
随机翻阅
《表3 2组误诊病例中线样环形强化征出现率的比较(n,%)》
《表1 不同组别大鼠外周血中CD4+和CD8+T淋巴细胞百分率及CD4+/CD8+值比较(,n=10)》
《表2 单因素与多因素分析(训练集人群)》
《表2 多糖稳定性研究分析方法总结》
《表3 复水率回归方程方差分析表》
《表1 变量设置及含义:交通基础设施对产业结构变迁的影响研究》
《表2 各组大鼠海马炎症因子TNF-a及IL-6结果》
《表3 准确度和时间的实验结果对比》
《表1 3 民间故事引入实体的定指成分的语义特征统计表》
《表1 金属材料燃烧特性表》