《表1 5 女犯观念性向度教育矫正效能分值表 (分值越高, 教育矫正效能越好)》

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《女犯教育矫正模式的效能评价与未来构建——以浙江省女子监狱为样本》

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从近两年浙江女监的收押女犯看，入监时没有真正认罪悔罪的女犯占比为77%。经过女犯入监后的跟踪调查分析，这类女犯入监后具体表现为（详见表14）:反社会心理（仇视心理、强者无罪论、罪因客观论、补偿恶念）占比35%；功利性改造（行为上具有投机性、隐蔽性、欺骗性）占比21%；超现实的物质享受（不顾家庭的经济承受能力，攀比消费、比阔气、比排场）占比14%；追求精神享受（寻求感官刺激和心理感应）占比15%；扭曲价值观（有偿改造的思想蔓延、竞争手段滥用、互监意识减弱）占比9%；其它占比6%。浙江女监针对女犯不懂法、不守法、法律意识淡薄等情况，开展法律常识教育，组织学习宪法、刑法、刑事诉讼法、监狱法等法律知识，了解公民所享有的权利和应当履行的义务，理解违法犯罪的含义及其法律责任，认识自己的犯罪行为给社会带来的危害，增强他们的法律意识，引导他们自觉守法。组织学习民法通则、物权法、继承法、婚姻法、合同法、劳动法等法律知识，使女犯了解依法解决民事纠纷的途径，懂得利用法律维护国家、集体利益和个人的合法权益。从“七法合成评估”（以问卷法、评议法、个别谈话法、分析法为主导，辅之以其它方法）实证研究结果看，在思想观念中，对女犯的教育矫正先从法制教育抓起，促使女犯运用所学法律知识，联系自己犯罪实际，明白什么是犯罪，认清罪与非罪的界限，承认犯罪事实，做到认罪悔罪，是女犯教育矫正的一个“捷径”。当然，从教育矫正的总体效果看，还要加强世界观、人生观、价值观的教育，使女犯科学认识世界，明确人生目的，反思人生教训，端正人生态度，提高道德水平。“七法合成评估”实证研究中，教育矫正女犯观念性向度的评估数据（见表15），在以上方面给予我们很好的启示。