《表2 不同性别学生社交焦虑量表得分比较 (±s)》

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《乌鲁木齐市小学生社交焦虑和抑郁现状调查》

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不同年级小学生间社交焦虑量表各因子得分及总分的比较差异均有统计学意义（P<0.001），其中四年级学生的社交焦虑各因子分及总分均低于五、六年级学生（P<0.05），见表1。女生害怕否定评价因子分及社交焦虑总分均高于男生（P<0.05），见表2。不同民族小学生间社交焦虑量表各因子得分及总分差异均有统计学意义（P<0.001），其中维吾尔族学生的社交焦虑各因子分及总分均高于汉族和其他少数民族学生（P<0.05），见表3。