《表5 不同性别学生抑郁量表得分比较 (±s)》

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《乌鲁木齐市小学生社交焦虑和抑郁现状调查》

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不同年级小学生间抑郁量表各因子得分（除快感缺乏）及总分的比较差异均有统计学意义（P<0.05），其中四年级学生负性情绪、低自尊、低效感、人际问题因子得分及抑郁总分均低于五、六年级学生（P<0.05），见表4。除低自尊、人际问题因子外，其他因子得分及抑郁总分在男女学生之间差异无统计学意义（P>0.05），见表5。维吾尔族学生快感缺乏、负性情绪因子得分及抑郁总分均高于汉族和其他少数民族学生，差异有统计学意义（P<0.05），见表6。