《表1“教学改进与教师发展工作坊”课程进度与内容安排》

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《基于高职院校教师专业发展的“工作坊”课程创新与效果评估》

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中国南方某高职院校的28位在职教师参与了“TITD工作坊”（11女，17男），参与者年龄介于25～48岁之间，平均年龄35岁，教学年资介于0.5～23年，平均教学年资5年，其中，7位（25%）来自移动通信专业，6位（21.4%）来自信息与通信工程专业，7位（25%）来自计算机专业，8位（28.6%）来自经济管理专业，参与者基本资料见表2。