《表2 治疗前后两组语言理解、语言表达、操作能力DQ值比较（±s)》

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《口肌训练结合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用效果》

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注：与治疗前比较，*P<0.05；与对照组比较，#P<0.05

治疗前，两组语言理解、语言表达、操作能力DQ值比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，两组患儿的语言理解、语言表达、操作能力DQ值均明显提高，且观察组的提高程度明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。