《表2 优秀组和普通组的胜任特征在平均/最高等级分数上的差异分析》

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《北京市中学心理健康教育教师胜任特征研究》

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本研究对优秀组与普通组在平均等级分数和最高等级分数上的差异进行独立样本t检验。结果发现，在成就动机、分析式思维、概念式思维、灵活性、信息搜集、专业知识技能和自信心上，优秀组的平均等级分数显著高于普通组；在成就动机、分析式思维、概念式思维、灵活性、内省、信息搜集、专业知识技能和为学生服务导向上，优秀组的最高等级分数显著高于普通组（如表2所示）。综合上述结果，本研究将成就动机、分析式思维、概念式思维、灵活性、内省、信息搜集、专业知识技能、为学生服务导向和自信心9项胜任特征初步构建了北京市中学心理健康教育教师胜任特征模型。