《表1 班课学习前后两次测试的基本情况（±s)》

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《基于蓝墨云班课平台以提升预防专业学生执业能力为目标的教学研究》

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学习效果指标：在学生结束班课学习后，将参加一次以客观题为考核形式的专业知识的测试活动。同时，将此次成绩与进入班课学习前的成绩进行比较。结果发现，同学们对流行病学及毒理学的掌握水平有显著提高，结果见表1。