《表1 对照组与干预组学员基本人口学特征比较n(%)》

《表1 对照组与干预组学员基本人口学特征比较n(%)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《“以考促学”联合CBS教学模式在病历书写培训中的应用》


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通过卡方检验,分析两组被调查学员的基本情况,发现两组学员性别、专业的构成差异无统计学意义(P>0.05),两组学员具有较好的可比性,见表1。