《表5 非词复诵任务修正计分结果》

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《从语音处理能力看儿童语音障碍与语言障碍的共性与差异》

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非词复诵任务结果显示，PD组和LI-PD组都存在语音短期记忆缺陷。然而，在进一步探讨这个问题之前，先要处理这些孩子在图片命名任务中的替代发音。本文采用Edwards&Lahey(1998）提出的评分方式，把前后一致的错误视为正确发音，重新分析了儿童在任务中的表现。此外，我们把音系工作记忆的发音困难抽出，避免重复检验。表5展示了修正后的平均分数的结果，最右一列是原始分数和修正分数相比较的结果。