《表2 台湾五年制高等职业教育在校学生分布情况》

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《台湾五年制高等职业教育发展及启示》

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数据来源：台湾“教育部”大专院校学科标准分类第5次修正查询系统https://stats.moe.gov.tw/bcode/.

从1997学年度开始，大学层级的科技大学和技术学院校的数量增多，专科学校因升格为技术学院而相对减少。此发展变化趋势到2002年学年度时，技术学院校数达最高的56所，专科学校则缩减到10余所，五年制高等职业教育的在校学生数也在减少。2011年，台湾正式出台了《十二年义务教育实施计划》，把原来的九年义务教育延伸到高中、高职及五专前三年。2014年，台湾“教育部”制定了《高中高职及五专免试入学方案》。[5]在方案的实施下，五年制高等职业教育得到了快速发展。2008学年度，专科的在校学生数共计117 653人，五专的在校学生数为84 787人，占比72.1%，其中，专科学校在校生数30 302人，技术学院在校生数33 781人，科技大学在校生数20 704人。到2017年，二专的在校学生数缩减至6 061人，仅为全部高等职业教育在校学生数的6.7%，而五专的在校学生数占比上升到93.3%，见表1。到2017年，五年制高等职业教育在校学生数发生明显变化，专科学校在校生数48 416人、技术学院在校生数3 665人、大学在校生数32 696人，共计84 777人。十年之间，专科学校五年制高等职业教育的在校学生占比从35.7%上升到57.1%，技术学院五年制高等职业教育的在校学生占比从39.8%下降到4.3%，科技大学五年制高等职业教育的在校学生占比从24.4%上升到38.6%，五年制高等职业教育的学生向专科学校和科技大学集中，而技术学院则逐渐萎缩，见表2。自2010年起，五年制学生人数有上升趋势，主要在于台湾“教育部”的技职再造方案推动了五年制一贯人才培育策略，提高了五年制高等职业教育招生名额。从此，台湾形成了以五年制为主的高等职业教育特色。