《表1 旧版人工智能教材存在的问题》

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《基于计算思维的项目式教学课程构建与应用研究——以高中信息技术课程《人工智能初步》为例》

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综合上述指标分析，我们发现，随着信息技术的发展，旧版高中人工智能教材存在着一些不合时宜的问题（详见表1）。从表1中不难看出，这些问题都与计算思维息息相关，并且随着时间的推移与技术的快速迭代，这些问题越来越显现。因此，在重新设计本模块时，首先需要考虑如何解决上述问题。