《表3 不同教学班级考试成绩比较》

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《多元化教学在医学统计学教学中的探索》


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253名同学均参加了统一命题的闭卷考试。教改班的平均成绩高于对照班的平均成绩(t=6.650,P<0.05),差异有统计学意义。结果见表3。