《表1 ESG(2015)主要内容一览表》

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《全球化背景下欧洲高等教育质量保障体系建构与启示——基于对博洛尼亚进程20年的回顾》

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资料来源：EQNA，ESU，EUS.Standard and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area（ESG2015）[EB/OL].（2015-06-23）[2019-10-23].https://enqa.eu/wp-content/uploads/2015/11/ESG＿2015.pdf.

自2005年首次推出ESG以来，欧洲各国在高等教育质量保障及落实博洛尼亚进程相关工作等方面取得了长足的进步，包括确立并完善资格框架、对以“学习产出”为导向的理念的认可和推广等。这些实践都促进了向以学生为中心的“教”与“学”的范式转变。为提升质量保障工作的精确性、可操作性和有效性，以及扩大质量保障工作的覆盖范围，“E4集团”与其他利益相关者合作，完成了对ESG的修订工作，并由2015年埃里温部长级会议审议通过，推出了全新版本的质量保障标准，即ESG（2015）。经修订后的ESG仍然以促进EHEA各国对基于“教”与“学”的质量保障体系的一致性理解为目标，推动在利益相关者群体中不断形成新的共识。同时，“E4集团”仍然认为ESG（2015）仅是作为高等教育机构和质量保障机构构建高等教育内部和外部保障体系的参考文件，而不是构建内外部质量保障体系的执行方案，其未列明具体的质量目标或实施过程。围绕资格框架建设、推进终身学习和“以学生为中心”的教育教学理念，ESG（2015）构建了各高等教育机构开展质量保障建设的基本行为准则（见表1）。