《表3 新疆高职学生家长对家庭教育的认可程度》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《家庭教育对新疆高职学生人文素质培养的影响因素分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

目前新疆高职院校在校大学生都是“90后”，独生子女家庭的孩子相对较多。多数家长认为，孩子一旦进入大学校园就“长大成人”了，对事情的处理（包括学习和工作）有了自己的主见和规划，再不用像教育和关心中学生那样，每时每刻都在用自己的言行来影响和感染孩子。学生在学校和家长联系时，家长们最为关心的是孩子在学校的学习成绩如何，与同学们和老师的关系处理的如何，毕业后就业前景如何。这些信息也基本上来自于自家孩子单方面的描述，但家长对孩子在学校期间人格培养情况、心理健康情况、兴趣爱好发展情况等了解渠道受限、知之甚少。孩子放假回家后，家长考虑最多的是给孩子提供尽可能多的生活上物质条件，觉得孩子在学校生活紧张而艰苦，而对于孩子在家打游戏、上网、朋友间交际、是否愿意学习等情况听之任之，多数家长将教育孩子的责任完全归于学校，未认识到家庭教育对孩子成长成才的重要性。通过对新疆10所高职院校的1000名学生家庭调查（见表3），有24.26%的学生家长对家庭教育的重要性认识不足，有75.74%的学生家长认为家庭教育很重要，但是对家庭教育仅停留在概念上，缺乏家庭教育的经验，对家庭教育内容了解不够，对家庭教育方式方法掌握不足。