《表3 5次《学校图书馆整备5年计划》的内容概要》

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《日本儿童阅读推广的长效促进机制》

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1993年日本颁布《学校图书馆图书标准》，要求中小学校依据班级的数量（日本每个班约有30～40名学生）计算图书馆的藏书量达标标准[25]。为此，日本政府在同年编制第1次《学校图书馆整备5年计划》以充实学校藏书。但该计划到期后并未继续，直到2002年《促进儿童阅读活动法》颁布后，才被作为《关于促进儿童阅读活动的基本计划》的一项子计划而重新启动。从计划内容看，第1次到第3次整备计划都只是关注藏书量的增加，试图帮助学校图书馆尽快达到法定标准。第4次和第5次整备计划不仅增加了人才充实的部分，而且文部科学省调查发现“报纸参与教育”（NIE，newspaper in education）有效提高了学生的阅读能力[26]，所以开始为儿童订购报纸。5次整备计划的内容概要如表3所示[27-28]。