《表3“初中积分入学新生学校适应能力提升课程”概要》

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《心理课程干预：初中积分入学新生学校适应的实证研究》

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提升课程采用班级授课方式，首先在实验组班级利用每两周一节的心理课和部分班会课进行心理课程干预，干预时间为两个月；然后分别在课业适应、同学关系适应、师生关系适应、自我适应4个得分较低维度干预课程授课结束后，采用叙事辅导的方法，让同学们通过叙写自己的生命故事，提高课程效果。如针对同学关系因子设计的“化解冲突增进友谊”“在竞争与合作中圆梦”这两节主题课利用每周一节的心理课在实验班进行授课；“智慧存款，经营好友谊银行”这节干预课程则以心理微课的形式利用班会课时间进行授课。3个干预课程内容重学生感受、体验和能力的迁移。在所有干预课程结束后，对实验组和对照组进行后测，数据采用SPSS20.0进行统计分析。