《表3：回归模型：数学考后反思状况的统计分析》

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《数学考后反思状况的统计分析》

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在学习内容的反思方面，可能已经进行反思的同学反思的文字较少，并没有进行深度分析（限于时间、精力），所以没有和“未进行反思”的同学产生显著差异。在解题反思方面，大多数同学已经进行了反思，由于反思的层次和深度不够，同样没有和“未进行反思”的同学产生显著差异。