《表1 学生评价故事的开放式编码过程（部分示例）》

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《学生综合素质评价对学生发展的影响及模型分析——基于扎根理论的研究》

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根据学生描述的故事案例，采用一段一段阅读和剖析的方式，提取学生表达的真实想法，抓取主题概念，并在此基础上形成初步的概念范畴（见表1），在进一步的案例编码过程中，不断地丰富和修正概念范畴。经过分析，初步形成了25个范畴。