《表2 实验课流程设计：减数分裂的观察与比较》
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实验课的收获不仅是观察现象，而且能进行充分地思考质疑，从而更深刻地理解各种生命现象的意义，形成科学严谨的思维。基于这样的考虑，结合创新班学生有平板电脑的条件，设计了如下方案保证课堂实效（表2):
| 图表编号 | XD00137919800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.11.20 |
| 作者 | 王培、王金贝、李德玺 |
| 绘制单位 | 郑州市第二中学、郑州市第一零六中学、洛阳建业龙城设计部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表2 AD组与精神分裂组行为症状情况比较[例(%)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/EBED202012007_06100.gif)
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