《表4：父母文化程度差异：少数民族学生心理健康现状调查——以W市为例》

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《少数民族学生心理健康现状调查——以W市为例》

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表4显示了不同父母文化程度的学生在心理健康诊断测验各维度上的差异。经事后多重比较表明，父亲是文盲或没有上过学的学生，其在MHT总分以及学习焦虑上较其他学生来说表现得要更明显，即焦虑水平更高；在对人焦虑维度上，父亲是文盲或没有上过学的学生比父亲是大专及以上文化程度的学生表现出更多的人际交往上的焦虑，即更可能不会与人交往、害怕生人、担心受到教师或父母的责备等；在恐怖倾向上他们可能比其他学生表现出更多的恐惧感，同时表现出更多的冲动倾向。母亲文化程度不同的学生差异并不明显，仅有母亲文化程度为大专及以上的学生，其在对人焦虑这一维度上得分较低，可能比其他学生表现出更好的人际适应水平和能力。