《表1 实验组与参照组前测成绩分析表》

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《基于翻转课堂的项目化教学在高职课程教学中的应用——以“公路工程检测技术”课程为例》

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“公路工程检测技术”课程融合了“路基路面工程”“桥涵施工技术”“道路材料与检测”等课程的专业知识，因此，学生的前期学习情况会影响本门课程的授课效果，笔者设计了一套先修课程的综合试卷测试两组学生的学习情况（前测）。数据独立样本T检验结果（表1）显示，两组学生在三种题型及其总分的P值均大于0.05，说明两组学生在实验前没有显著的学习差异，实践结果具有可靠度和可比性。