《表3 实验组与参照组问卷调查结果表》

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《基于翻转课堂的项目化教学在高职课程教学中的应用——以“公路工程检测技术”课程为例》

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课程结束后，笔者通过问卷调查的方法收集两组学生的课程学习感受与评价，从问卷调查数据的结果可以看出（表3），实验组学生在学习兴趣、知识理解等方面存在明显的优势，他们对于授课方式、互动模式的满意度更高，他们的自主学习能力、团队协作能力得到更好的提升。