《表1 两组实习前后知识掌握度比较/分》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学在手术室实习护士临床教学中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*：与组内实习前比较，P<0.05；#：与对照组实习后比较，P<0.05。

由表1可见，实习前，两组实习生对人际关系、学习行为、学习意识、学习策略以及自我评价等知识掌握度比较，差异均无统计学意义（t分别=1.07、1.06、1.16、1.18、1.16，P均>0.05），实习后观察组各维度均较实习前提高（t分别=6.59、7.52、8.52、3.62、5.75，P均<0.05），且观察组实习后对人际关系、学习行为、学习意识、学习策略以及自我评价等知识掌握度均高于对照组实习后（t分别=8.37、9.53、9.69、8.70、9.12，P均<0.05）。