《表1 教学内容与课时分配表 (总共64h+5d, d表示天, h表示小时)》

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《创新导向下的乡村规划教学研究》

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总之，由于乡村的多样性、复杂性，国家也没有一个统一的规范，因此，乡村规划设计课程的教学与其它城市规划设计课程的教学相比，教学环节上应有创新，应更能发挥学生的创新性思维，形成各具特色的乡村规划。要能充分反映所在村庄的地形地貌、乡土文化、传统习俗、生产特性，使规划设计成果既具有乡村建设的导向作用，又便于操作实施，赢得村民们的广泛认可。本文采取案例分析和具体实践项目相结合，课内与课外相结合的“阶段式、多环节、走出去与请进来相结合、逐步完成”的教学方法。表1是乡村规划设计课程教学内容与教学时数的安排，供同类院校专业教学参考与交流，以此抛砖引玉，丰富乡村规划设计课程的探讨，提升专业教学水平，更好地服务乡村建设。