《表2 清华大学录取沪浙学生本科一年级平均成绩与全国平均成绩的差值百分比》

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《沪浙高考综合改革实施方案的实效探究——基于清华大学一年级本科生学业成绩的实证分析》

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根据表2数据，清华大学录取的改革后沪浙学生的STEM课程成绩较改革前有提高，与有些高校的实证数据正好相反[9]。为研究出现上述现象的原因，经与有关高校的数据及录取模式进行比对分析发现，清华大学的综合评价录取模式（1）对入学后学生成绩的提升产生了关键作用，下面进行具体分析。