《表5 正式教育的空间挖掘》
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《从规制到自主的“教与学”空间——1903年以来我国学前教育建筑的演变研究》
这类实践（表5）[20]因对象体量相对较小而工作更为具体，可直接沟通于教育者、使用者，展现出更深刻的教育理解和变革可能性。
| 图表编号 | XD00135395500 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.02.20 |
| 作者 | 彭军、刘泳杏、魏春雨 |
| 绘制单位 | 湖南大学建筑学院、中南林业科技大学风景园林学院、湖南大学建筑学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
