《表1 组统计：互联网环境下探究式教学模式在英语“听读写”教学中的应用研究》

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《互联网环境下探究式教学模式在英语“听读写”教学中的应用研究》

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由表2 SPSS22.0统计显示可知，两组的总体方差齐性，在“列文方差相等性检验”框中显著性为0.373，大于0.05，则选择“已假设方差齐性”这一行的t检验结果。在“平均值相等性的t检验”中显著性（双尾）为0.000，小于0.05，说明两组数据的均值存在显著差异。