《表3“研究物质结构的方法与价值”内容》

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《基于学科本质视角的《物质结构与性质》模块内容功能分析》

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总之，教师要把握《物质结构与性质》模块内容的变化点，体会这个模块的修订更多的是帮助学生建立观念性的、统摄性的认识，强调化学教学要突出化学学科本质与化学学科思维，凸显各部分内容的功能价值，体会认识物质结构的基本方法和思路是什么，对于一些技能方面的要求做了明显的删减，尤其是等电子原理、金属晶体的堆积模型的删掉对减轻学生的负担是特别重要的，因为借助等电子原理推测分子的空间结构，金属晶体的球是怎样堆积的，立体几何的问题是非常复杂的，删掉这两部分之后可以减轻学生技能学习的负担。加强的内容更多是帮助学生理解对解决实际问题、分析问题有统摄性、有方法性的内容。加强了三组概念的要求：第一组是与电荷不均衡性有关系的电负性、键的极性和分子的极性；第二组是与化学键和物质类型密切相关的配合物、氢键；第三类是聚集状态，带给学生不同尺度和层次认识。化学教师要整体把握、深刻理解该模块各部分内容的功能，以适应化学学科核心素养背景下的教学要求。