《表2 体育师范生顶岗实习的岗前训练应加强的项目排席（可多选）N=90》

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《农村体育支教生教学水平调查与发展策略研究——以河北师范大学为例》

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首先从排序来看（见表2），“模拟上课”出现的频数最多，说明这是体育师范生在培训中最应加强的项目。该项目能让学生熟练教学过程，检验自己对课堂预设与生成的效果，以便及时发现设计缺陷并修改完善，从而提高自我认知水平。其次是“听课评课”，说明很多同学知道了听课评课的重要性，听课评课是教学教研的重要手段，也是教师相互交流、相互学习和促进教师自我反思的重要途径。排在第二位的是“专业技能”，第四位的是“撰写教案”，第五位的是“教态”，这三项出现的频数相差不远，说明学生对自己专业领域的知识掌握得较牢固，能够把专业技能、动作要领合理运用，懂得钻研教材，把握住教材的技术结构，把握教材与不同水平的衔接与联系，把握教材的课程分配，选择正确的体育教学方法。从以上结果来看，河北师范大学体育学院顶岗实习学生的教师技能总体掌握得不错，只有个别项目有待提高。同时，实习生应该认真对待岗前培训，认真学习培训知识，与同学多交流，虚心向老师请教，弥补自身不足，提高自己的专业知识、专业技能和教学技能。